ࡱ>       nlSU%{!qbPNG  IHDRq832PLTEo!x/=KYfktŦȪɬҺӻNn.t"tRNS qbKGDH cmPPJCmp0712HsIDATx^ic ];WuڤU6d!ʦt+W8ȑ%w5ۯE["M{Eܛ|K㋸7qo-/[_Ľ xϷ4{oi|&="M{E܈Hܻ_hqcmax?qά2zr0E{|=5A='~^aMt 7i2Sp)ʉL8'#DŽ\h&*PGi# ,đĺI8q a Ψc:, A㳸BA6'8&㥔'I&3~:쳯O3*͐x M1N|+\ MZJFTG$Y8c,ɀm! Wy/H ij#m$94Jπ*@scTlč+"hB:<"o2VңAS {,GUԇ;lEыr-DoAp" *>bAS+1b7⭜cSٙpPt-v)o`*t{c%36ذŽ: yozi6.NwЍxZӥh1ujp[S{ n|F:sq>c!wӳ58f#\(n!qg%bIu'eNc`88Gsh:x}kTμ9GC7 W9Zu8q"o!u,qԯ冼37[ZgLƼ%vMqi<p+J^AW>oH28W]@28|* z@8p2ޙ&'ūL?P"pMbǜ{r&O_O2vLnLɿ\ޏ,/"rkDO|CT|SsfUW9(Uiz WPK\58\6rhgAD̏W&r)[(v3KVb7#>6Om8\y(r +~Cȭ[A ㇧ڋTnQx#߸WƁj~cc1nHyz%qy2_y>Dn ܔ8Y 8?-pc ,ɷ?rN l*8^&Ux?F- E5L<}\v>8ȥ:W/My?1_~2 B)SǼD~OfJ׫s!ÇDIm^'??>Jj9-z>%ȟb|9#~c%kJ)vPobr(ۋX uDr1W}\QQ./(NavROǁ٩o?t~$,]g;!R:0L<;YN|G<ux|ƏHF'Jf?Uůq\Yeu]ܤl#x"XMM^M0Y=.q4aqoVހAMhn}K|;]E= +GT=?oUJz\pl>O3' 0pu¢i&MN˭pxKd+o ,jFDCgާx쯁{|S+8kF!H8ɧVq qF(qZYg*q3vҨ8 "x=!u4&^ ijX0UCJ1{uKeޏPPNzzJvG9,vI>R/NX*5 l~:=d~īE@=Pr ] Kk'9Cޓȟ;wb0qR #OPOM"'o088V߂Sx聒#xcUӘɻj< NJ?x)| Eqԙ395`@“xv{"ol"jx%K8Dl^og}9hC?j4'29Mk<dԻŪָ S ~"$wž4`8<ؠNshwfHiڥD;jxs4O2xE^~oqV3lj] ZrC //9ry߫/_3&a'8ny#ē&x b8)]Ța:0~Y#m0o٣AwGlK>>!>>=5N` O┿`̂3$q&px?|*?mPj۝;q L"'󼾗rگ /?*@\-sKJ&+ 12lʢ^ηƱc( 0mʥF#Os%JT*_'v I|#:qOAC5p^Lɷҍ8.+?%^|.غ{4T٢qcToǫ)X1I4h=N1J3<08PN7*+Hg;>FOHfq𸴟M9kHm$ΊoB T!.^jL%]W6/'R:`^'q6pL⹲,Jxd“l Wby%D)9Cـr; Sk%I֑0oe;#s%^~&.U UrC;&/ڥ!ޚIx=p1qjKY-Swx_Q!d-z[JFc~OZ#L`,i Wˍs ocAq5X ;4>&kU  * J"9 p*,:4jAk2S |e>r L$JB ^k VČU}4U~|*f(\,ykvqKuP'bRVNk#So>Ni|&zHp1ለ3tj֟f2>obZ}59g(Uan[~KL#_[lgЄ8W(|1Z/ dj($>Mp LjhPOiB2s(lmCm$ƈA88 HmG>?o2IUPk|I,( P{Hȇ.48Avxר.Q@YIեq:Fu&A]emcx.מEc!\3C_Oo`2ƈ3߮+hrLSgFcoA&M?;qXWd\릍CXM8O~ &N6"!"M{Eܛ|K㋸7qo-/[_Ľ xϷ4{oi|&="M{Eܛ|K )IENDB`FM.Kb|JFIFddDucky!Adobed0M   #%'%#//33//@@@@@@@@@@@@@@@&&0##0+.'''.+550055@@?@@@@@@@@@@@@"!1" 2A0P@`Bp#!1AQaq "02@P`BRb ]<@ L L L L @ @ @@0C110C111101h)1 &4C4`X B P&mP5Djcd!a@&PH&*mP`P&`Li0L*V! Rm`@ R0#d)AՒ0@ eC(Ę&H!(&Į@`b*D b(kQ= @8hCa4Bv@d)l%04&1*BT)`*BJ@P$ 0 0C@m4($`0t֡7"$66M6L܉M΂]!*bW4KCB&m Ar%l̤!ЧD" &h&)Uȝ` \'rTԀW:v413UMԌMT L%h)rM&4CVhhM56Jj@C)$s)"DPB!bI5M%Ы;T 5'LJ!#BD , )dڵJ 3*Ն{gdM*cD[ t*P9lv(RCW7;D)Km\4!;B%N&SijQi Gu6-sIuPJѐKe"+455)qM\h7$Աԣl9lTERb)#L;Sj7\j@b^*d&H)sR"$4qBֳr+!M⦚t4b؆! i,őYɋ:NTCF2RK-ES&5Ahȶ!V!CWpk EA2YuKFEѝX)D<MSL0n*i)g"gCYZMUHf)5,WΤLVYUQ)H$ܦFѪLQ-t 2 IH ŠԄ!n:R̩X芫U()&i2hpCDZ!M9CHLcBZk*)8.H, CT;Lk-QkNtC"Dᗖ UJTR (*E@IE)T8n;D]2ɍr5͢"vRR:J(BШ:άj8)= t"I$&-F쑃N:{N$r*`K#MmidTy5-y [tT &^ L $hIHґr15rRPHLGSB D5cYBi (bmɝ͔ I+p!M(T H].I(cyҒԖ-R%jjR, R43f:TR ֔Lji̹Ji2t#+:bi:I/;h9rf:+sV$VtW;! j ℨbB*CYZ)LТ`ZI.t%g TU@LT8M^T8,ILE%W%EMAJySIh:$bo!zhpgA4rȡ*!ŚgHGM YY t*D h*RB\i*M!!%T(-<ǦTY()K$hJ!Mt)b!҂BY$RWU8)46p+TFD%X&ZB ZZMaQ(B(qIRr4!qPE6Efm4YTHZ$ڦuB03F`Ӆ*hڌ i RUC@FU&PEPjei KΒVfX4HDH$b*,&\cj"ª ""*P:F "QF1 HAjGQCΓR-E0mYN(s,kJUz,-HV ӚL\`E;j=3@, \ZrJnΔʧ Rh-Rgm IJ)(Ph!֒HES;@#d"(K\VZf`S0*5JjƯ;cj@A1jPA"ZH%TPMf-& R7H4gT(%-ҳpQK96#U t"4iٛmf)zeE^VLQ*mHyI[B42j%˜Wg>.\xsυ/2Ĺ~>g?sW?m~|*%isDRyy_sQ?GfyuG'^|TK_c?om~3'q#̦J'!:%N!rT \J*ua8,W(+L31YNN%qA>Z* Lsu"JOnd/Njl'2JTcp#*S\C )1'+l*\ RJ\9~)`$FWPH `ms?*V|*%FTuQT娟sSCTvbZK\LJ*אn|:SGu_=Zf7#fuz2St 4>3AeJJ^\RyԼzQgU`r]8(b<˱_}M Ϋ x\E`ΪXҷQB6@jZ@WS+2;Z@\_:aΫ2sͺ~,3P9~@%bKY\F*c-2RfRa'\93댧ZߗsF3p53#A'~0^ Ԣ<tY>%q3&8qST.V%f̙ͦƉՅF8nYJψ ֝M|\PK$KA̋A4 Wg/]8xtus®TLNVݼT:rVRμhƁBΦLS^SK ZWeKY|vtu9.gֺ u gý:sS9j%zG%2h:Os+:s̪;>+!h3ƙԈǯZ־q} 稢[-gfiYh9L eW|gj=N.ZW3|fgը|m$s54LeZYEX \{z.kh&u]L~ʣ\Lj+4&3g2phhih:c /^P{uXI8 sܷ.㾲Bkئys +ռN>spr0r Ij [i٪m. zĩH}면S48f1q^+=g]LB1?Fj&EWePďZ,xJ{К=f3η3,&r&lZӠ f!QygW]KC8rfi(Z3膝j?bkZ~ѓ+4)=s!ӧY3tc,Uֱֳ'f ޻KkkٜaeYgi sZI99ήvr:֜ۏV֬zs>EVU]3>PukZRS\^Gp tt[}Y2h3zդp̡3F yMTrN&CFIRR!fv\glE=k &Fu02J52g>C r #Lg ;^Ck0r3DW_9WNPT;0zG9dkݪQlbkZS׉*Ԇۭfjy\ǯK|䅩{K2ag/\KA)5si2+w ϯZY׻Y&l3u]f#2L3Z26GZӦL뙑dΖk-_۬c&}yusf:uc= Y`WJMoks4\..u[dkM @k[@/E{TӠZ[LʇRkNoA&7ˬuɕ9E!T}3:F :u~7٫\nz }73f&~!v&i5+C=o_XL4\8,Q;t=E2N-smҫy]iofܖ>p }ۂ&8p]/3J:׊+j}AQ˧3)ۼ`HLgZ+0ˤpjۂ\h"֗|| t3EIi=khVӟ̌vc>#ޥqtr|gZYs:6͹ Y]R/%:Rs;\nS} kڱLk&=iXsp%[Y3s_ 4崪qmQnWU0C'mS`%g GZd\ ѫu dz'gn]&4Oa3Td3bWD3zgejd<!?TuWKLZ;๜gJYx#6@Y'q7h͝}yˬƒi}?!ZUjYukgzLoZ@dkG\qY9Y֡zkt0&Bj~EM =L̜kjtz\g{>fd9fw; J&?LtdQm޸[gXL_jQ֋&NzMmRoE3zz.z#u,u 1NiMkc}rL=SLќ8Z8Yz^&Z&4taUtEsxijy jAL 82'X V{WPaPs5aheHz^X۝}=ymtiɽvqƺ&W[L:0¨ ɝ+32>i7sLk][U HR.bG-huYփGLjz[YiE]y=e'p?X,Wح$S6)w`\wXָ3kFsMk&~sbܜDUh2L]\榶ndXOY\OSg:IPLgmu{Y kZBYY7cז&f4[=z=ecttEΐOgM3 g($|UfhYD iLg&W5rkZרɐ57=z_^讳Q8ɜx[muvf[w32{3f:jvj^ W׎ hӲ*f >d5ՎΧ+*Zl pT70߱ ׳A7:Fpw NçHӭ:ukv ւvcJ2+zSH.DJ2t:20h1C]Mju\:z{k^ n PlPM}{K5Z\Q-[tGPwM\܋Hp~V}}OWK9 ` p:S1kZ3Ȼ -.oٝls?&yVg-ރLtAߵrU%C[ӤzΤbjcguLiEU^1nU ћV ?]S4*zItg}Wι\W9'5m0S@Jjh*h&yR'l.z{oO9oPRaP=Gc*ՙ,KE,-*S}5ut' ٸ"Egf;]b~jf9,2`!ɕ9 p]n bQ{tNՓY`֖tSZ3! 3t6tRbgV]$p2F_^lk3GaDN3fspͨVrCSԳ&X2ٜkMT׳]jdvNC^ͺskַI1r^ӌE֞]u%u.3;9̴2bm}]_c e֮dkӭ%?4<W 9 -ֵN4G49 EhT@!A9aUtr$҆yFj=`ZsTӘ23us82,CT\ ?Wn-r:=}M[mr1jV3M=ӧQthƙ ˒sz֬X%-]gU|odZ9˿c2-s5gfD\2kSy/KFRq[7öuvoפJ=~1Ss?Q7ˑPH )fɕEۧ9=sWfTifɱYɜQ9!o fg,άond~t̄!,Ĭ*FCy v|)ueIAm٧YxԳWĖt&!C&d@ofUϮ\\붷t}:cZzjSNRtI&WAհ9Lg0ݲNֵyװ,=giPu iΗ`Mf}uޝ`yp{]=(c7K%Z3`umJf193zkyxk|s91F; v9]1J&d]]ۨt+1׬4Fg7=}M_ѝӭQW)LQC [cgf Kk+3cY5ԃ{?5ۜ^Z3e8ζh'[/ ڂQ_RfulpXaR7Y>5~3Uu-bNˢtX煶hhgדZӦdY]6N;jg$:g?/56ڹ;';A+,zKg YZ24`&Fz9E.:ւkLtֻ8ˤPem1֟f9÷gWBR-^ڜ(ٜn̦f*N{@YYQ4n J4@3y0K:;\x3ev3]9|`퐷RYvO-&F;gkjv3/Zz(u3&G~VvkQOS&uPʺgla29ʱҹj gZgʠ F\f{d@Cvd&}zZeZ֟bޔE+ KI7vO#isl3H+35;֊jd=4{49LwåhS:Mp8*-AoSN*g<&>nA m^g3Qδ\d͙U9RM.5̔vtd 'S.6N@H te\vV3#fvjC-roq]Lu>~>sMN)ӓ$WZui1Lpμ-34k)Fknu֮uDX2^3g zW:ڦz2^ەnmhuRd d:nnp8q=σ9f@>ަyuYΪlL(-\.&_~us3}MCfuh-0g2+gx=9g!9=: oP3Pѓ׭1iZ18MN\l-e6sS󬼺7ty֪ Zjioј fwkJss8~֚sWY678}9Ү3zd4teSmƲ/Zæ7c|\g6fhX 3gétֵ j8>'ΉVo+֕1< .@Z2ёMYᅝ!I=hC_֑Uq[_Yzޓ}cKX]o&GJP S흐/SFQJEo9W띌 :GUε7ZB![55i)3v+P֕dє]mg]F:iMɌX0j13{{wnڿ_g ~׫ޔ+H붳IOg8Yg7ւ=m_:I'n7zw=@e+mOcdmsײgRe,4 *uSzN`ʍ̖zdM t&@ڀڳ\vQ4esΕ:[GP3_mVz##uikkFC+9oƴ˃ \vӯ^S.I%#3]reKW3Y׌5UP"AXGk[\d7uk(5{h*9Ajgmi]fhDk[PfB:QZS5iuf9sUh/AZbdq}/Յκ.sS) 0PuNdɭOYj|ƃNګ+3Wm=FiN@"ȩ.3%;d@M+3dəR v*g_ml5d /&]fz5dg[@&2vӕtk_>kzk kFQ\%芭Abz.E]/RgMN9)C:U3am2s[⺉,Wx.z:3z5gy 8&1Ψ5 tYwZtʏ&M!9Ӥ 粘5٥ Qu0ڌjuc9ˤ5پawf ^IdPJϪ2aDlk}ugBhV;It-P{fjM+ 2̔W*ՆJfsd4?̦ic] vjsu d}9Ur|%;/|z[ +Q֣˚OdOol&{ہKIˠ/ZwYE9 2UE_KYQg;G2ڳy>83 }WM!jLd@NibWEku?!.h7qLy}jJRȰSvX*C 9+Ygrj9Kc :ӧ[.ig%{=vW)bGtzM'Q|> `)sQSPY_fR3Pscۭ?&N{hȻј3P Ӑͯ V S{u uu]A;?6Nt0a`}g yY{-q:X4vm)u:XV&n.OBB:MwwΧ3u3χ>4GZt%S/KKs|̴W Ӡ?[Zt[w "b:VᴎOjEVH{.Py\jK b8sDF-M73WUHk9 4|`V|&AYDl.ߕZxekHx*ȷ3\8ounRƧ*\9vbs4itLD&P˖KOQV\x%Mme;{2sρ?gUy3;Em0Yrw?μ2~'i\[K.f7>`*Oy/*W x'5iep:Xp\, -JKeiqcaK.XBY/,-KX>gυ ϋU֝?GN =B:_ͱ]p<|Apj[.៝kWpj-˗ -Qbߋ ϛ|οo7[O_c?ޙrXoڤAr,˩dXrb_Fܹ|A,] ܾ{rf.eh-T *Q*T(J(~u+J /#ZX<~^VX/ })~}1}^JZƱ6/Q1}S^FY௢>'n " ~ִ/H%^Z 蝉xD/Q财/m%au^N(R,Y_(͞e*ǯ2 +l"$2B<'9֛H=Iz۶1 w.4 (󤔨y#Y[v1>Hf촲/lI1 HX,-<"YegYEU!6'b",Ouܲ[,b#(&%pR6z",̶@ƊIt( 7?*R<>Y"4Mg$x87vLi G''B,셄7#,z # ^FpGܻ!*<|U4Ydl>=W/mlD$Hu^M^œx+؄.HWr$?sXۤ]'81G y$|"OR[#Y"~G^Im.Gӧ?&l(^#28{U"헅Y)GUD< U{ݎ?RVY%r$Qt!.}vD%A#dm3OQy-/<b'%܍4܈Ȃ̞ p*'+ԽϔQ;rJn:q@^r4/ Djv|Uuݍ&u^rEOcFK'b'<7ek;w,r&hOɩd>%*%XK!C?/s.ǩ䗤uT1z.R!Po뫇dR> a TY de^k _rs$y=>]} ^i3/ m K)d^cܓ>7Y2F0ps w>*xX$Z%-F|Z ^IL?r-% -i,eID~B!<'O$`]R1,FB fbEScKG-^M-r?o='粖G W$uSu\lKV^엃0>3i}oZUU2z A1 Tߦ)&2F^zc&YHj)i$d|DK'`!T^G̓2yYUeuC>}U4ݶ?, f F L}(ne +KaW+!}Dnɑ$MdɊ!)DĒJV)8^ 1֓"^ p5 زVv"::^Ic܏>='Otz"Ϗ_r.ߑ!Agl=OG/YJc+{ pF`Dg9!T)݋b1b1l͍% ampz[ N4%lKT^gGe Qx~‡5OKW'|S,>p<<[dNt='',m-%^I$=Kg>=p"XđKj/_"Gė WW2Q/G4|zgI^ļ uge#?r/ݐ@I#@Ң&OGv8^zp|J1u%`5nW>K"X>8FEz-o[%DrK<kKVؘ^v= T=4mPr~N=kK(q/Vyx%]pO <ɛ Ƹ+rbH ~;ݐقVH{\K-bIc!`RBPK,)Y/,HDlnB? ?")~o2>%ɉkCK/F~ڸɚ/',|BSLoE剡)Z%'Bx)$=_:Dr%=7&kOb1,ull@B#KE zL6F{24Y=-$py&,ɛ9") b%d2J )^p&g>;#/-lD% D<]q6ϊB\  %9>S|GS3$DuvCgw9JK11DdU)G]d䅒ƕ!{K,|'=pR>H5/cI߱[mDvB"`A%m&4Hn/Qd ,]QBs|b,n^Ii-%H|V7eř|mTV/,Ci$4l] U/$K<4sI+'ɼ0%q"%KDU]/HHވƊ9L UM񶞂HuN+rJ\ !ܡ1:ppLKj[?!uرq+#u|3ؘ0DR[dnG0K%f)99&) 2z-pHp!-/,7%M>+ܡ9eFKtX-VɊ'n,F[%BX'%%A$Lz cyvOgleIHV^KbV ~Dc^4$xG!:&e('^9{8I I}nm[nN[""u:R"F$Kؽ*+,#mS.3m Ƶ^>)%g0Xt]UKeBҥ~670(1GirrK?:.X )!a7%id!*X8Dr# Qc O'XJVBPUlN|؄_bt!{Hd,E[ݑd|)pxe[!+/) $22nF!\KfD_Y(L$ X)DbIcs.2~Tgq)'d ƖNǁ=82':{2Q϶:>J%.7)ANz^ Kvxܯv"VĞXK>}<.Zxbo?bd=zX[igNK$u%ĐdutCt~Jȧ#HD!-du=DQKLݒǨ#_BK!HP[܅YPBx<OjE[$ 얆߰TğQ-=! 0su*D4EI JD|Xۢ6-A =Q=)x䥍ė)$!"u:rd_Tʢ[hIzHH\\rd+|Bnbl)nV CnngQ,e=^⶗-wnFUB'}" {"2VD`Ky>=.ܐJع& ҒJ>)D T u@#d'/HYnζGU%K#cX)y.>]{׹Diz6Og1 #FɃ2V x'aP (^g/bom[-0f{1dnpILOkdrJ'ɒdnN`L8=-K,GZ>*KoO-u>+ܕD䬓="p[!/ $H$}uE G&i:!8!)6KKqZP;VGd#t"4yGSO'>]+C?q%@o}t?g9!nI IgstZ$l``F?|>O'ѷɋ9zB]3BtIz#t9# %$߁,$َu'_y:rx.1[[BҶ'Β/B":u//؅ȥ4)r_n$AC{! ،dq=6{a'ۅ*.ZrBҶK<#<*qMu\iVF#q>n?#Jz^7#m% C>tKΒelY(n(d!aoLQ*,s 6Uΐ41N%!|V!c{L!g}>]^䯹nX4ް^ &䄨%J-؞E^HP䎾Yw,/$ox<I$x2^4pz <DF|z{9 ,//JP~GȏېrmAI7S-%)?' ,N,)$\Kܼ"{Vy'7>[IjY/ܡ<^OQB i .9܅x$"/|-lN BDrU-yjO$NF$b Me< [ik؎9"HE{g Q`>ļQ%))Ye[zL(d"<*-ؖGT>ݯU,Wө e~4luoqN^9.׭u4%s /bȖUٞ Vy/%i.x!nI' ,m۷]" z[^'$".o'& (Q}<:Fd6Y/; r?(ΰFM$9%pY.7*ˡ.KrlbXJϗlLFcs&Y Oٵ bHTOpB-EđY)zɒbtVγ2ynJhY-/Ư=(d%//bYCycOb!K)/-Eg,bY RzK$} n3SQ cmcbLd-+$,/Y(xҰf bXoIu%x%VBy'd4%;'8H1&J#a;Ę"`BJ,^^璈TK%kk^#G)pY &OmH$*2%躱xc\P9rz]Bd'\唰>ݷ'>NbuR7N|bK& RDI"{R Y"~p>k}{9gb^ \;~J#/:K#9XM𱤒1oqU2Y%Гs sGK6~%2Iv1//rd/("hXųԷIX-ޓ;QB!;O{!u蟗ૂ۳6ȋ3 b^u[w*cmHYgedVmqY?'C< iFli\*9b[&rP^߱J]DFD>K~!amO:yx,ܷdp9r.O{֘_'PlϏU<YjķODh3d =#s0+92{ ,g5'Ǫydƒܻ̕lL^C% /}rVH_qy,[,^,m,]zlm,v)rBB,dux(D/=Ks#J pLI.ddǡ,vEh=M#m<ˡs#_џbй&HW$!Y'/ Ix!k%R "OK!-!{K|^N|fX3$bEi ܫD$%c$$6%/Q!Ξ~ڷf4dZI>KYkB]A?KoRx(n/^^I&~ >CԂ +=~ޱ} ~Tk o/^OV_G/QsdU'J[*k~?_ Hkk*,WԗWgE?ӯ;je<ܩ77777777777777777777777777777777Ŝ;(   Lhttp://mmyo.mersin.edu.tr/bio_med.htmlLhttp://mmyo.mersin.edu.tr/bio_med.htmlLhttp://mmyo.mersin.edu.tr/hrt_kds.htmlLhttp://mmyo.mersin.edu.tr/hrt_kds.html/ 0DArialSans MSntt  0DTimes New Romantt  0 DWingdingsRomantt  00DTahomagsRomantt  0@DArial Blackmantt  0"PDVerdanaackmantt  0"`DComic Sans MSntt  0B@ . @n?" dd@  @@`` L D P )0   ,) *=+Dx=AN >PPRU\r]^_`abc de o ,,:,,,,  () ()();$){{M|{{*{)o)|q ,,@Oi.  ?b$lSU%{!qb$R$.Kb|M 0AA 3f@p!"'(aʚ;ʚ;g4BdBd 0ppp@ <4dddd@w 0t  "0___PPT10 pp___PPT9xL.? O  =N MERS0N N0VERS0TES0 GLNAR MESLEK YKSEKOKULU 2008  2012 STRATEJ0K PLANI FO($$ 00NDEK0LER P Sayfa No NSZ 1 1. GENEL B0LG0LER 2 1.1. Tarihe 2 1.2. Eitim retim Program1 5 2. STRATEJ0K PLANLAMA SREC0 20 2.1. Durum Analizi 20 2.1.1 Akademik Personel Durumu 21 2.1.3. Hizmet 23 2.1.3.1. Fiziki Altyap1 23 2.2. Payda_lar 26 2.3. G.Z.F.T. Analizi 27 2.4. Varsay1mlar 31 3. STRATEJ0K PLAN 32 3.1. Misyon 32 3.2. Vizyon 33 3.3. Deerler-0lkeler 34 3.4. Stratejik Amalar ve 0lkeler 35 3.4.1. Stratejik Amalar ve Hedefler 36 + ( " "b"#b"b"#b"#b"b"#b"b"#b"# b"#b"#b"#b"#b"#b"#b"b# b"# b"#b"#"b"b#%b"#  Glnar Meslek Yksekokulu olarak, Mesleki Teknik Eitim alan1ndaki yeniliklere uyum salamak, toplumun artan bilgi gereksinimini kar_1layabilmek, i_ dnyas1n1n istedii dorultuda; problem zebilen, ileti_im becerisine sahip, liderlik yapabilecek, bilgi ve beceri sahibi ada_ d_nce yap1s1nda yeti_tirdii elemanlar ve bu gne kadar ba_ar1yla yerine getirdiimiz eitim faaliyetlerimiz ile topluma hizmet grevlerimizi e_itlendirerek ve art1rarak srdrmenin gereine inanmaktay1z. Ancak, eitim programlar1n1n bilim ve teknoloji alanlar1ndaki yenilikler yan1nda toplumun dei_en talepleri dorultusunda da geli_tirilmesi en belirgin hedeflerimizdendir.  Mersin niversitesi Glnar Meslek Yksekokulu 2008-2012 Stratejik Plan1 , Meslek Yksekokulumuzun belirlenen hedeflere ula_mas1ndaki faaliyetlerinin planl1 olarak yap1land1r1lmas1, srdrlebilmesi ve toplumun h1zla artan kaliteli hizmet aray1_lar1n1n kar_1lanabilmesi abalar1m1za kar_1n kaynaklar1m1z1n k1s1tl1 kalmas1; bizleri nceliklerimizi belirlemek gerei ile kar_1 kar_1ya b1rakm1_t1r. niversitemizin tm akademik birimlerinde ba_lat1lan Stratejik Planlama al1_malar1 dorultusunda haz1rlanan  Mersin niversitesi Glnar Meslek Yksekokulu Stratejik Plan1 2008- 2012 geleceimizin planlanmas1 yolunda daha bilinli ad1mlar atmam1z1 salayacak bir al1_ma olacakt1r. Bu strateji plan1, 10.12.2003 tarihli 5018 say1l1  Kamu Mali Ynetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. maddesine dayan1larak haz1rlanm1_t1r. F= H<1.GENEL B0LG0LER 1.1.TAR0HE-I0"  ffdGlnar Meslek Yksekokulu, Yksekretim kurulu Yrtme Kurulu nun 02 Nisan 1990 tarihli karar1 ile Seluk niversitesine bal1 olarak ve 1990-1991 eitim-retim y1l1nda Teknik Programlar Blm bnyesinde Harita Kadastro Program1na 40 renci al1narak kurulmu_ ve Glnar Endstri Meslek Lisesi 3. kat1nda eitim-retime ba_lam1_t1r. 1992 Y1l1nda 3837 say1l1 yasa ile Mersin niversitesine balanan Yksekokulumuzda 1993-1994 eitim-retim y1l1nda Serac1l1k(Bykeceli), Turizm ve Otelcilik (Ayd1nc1k), St ve rnleri Programlar1 a1larak renci al1nm1_t1r.3Z3 \x>1.GENEL B0LG0LER 1.1.TAR0HE-II0 " $ffGlnar Meslek Yksekokulu 1994 y1l1nda Saray 0lkretim okulu hizmet binas1na ta_1nm1_, 1994-1995 eitim-retim y1l1nda 0n_aat,Mobilya Dekorasyon programlar1,1995-1996 eitim-retim y1l1nda Seyahat 0_letmecilii(Ayd1nc1k) program1 a1larak renci al1nm1_t1r.1995-1996 eitim-retim y1l1nda St ve rnleri program1 Mut Meslek Yksekokuluna balanm1_, ayn1 y1l Serac1l1k program1 da Ayd1nc1k a aktar1lm1_t1r. 1997 y1l1nda Serac1l1k program1 Silifke Melek Yksekokuluna balanm1_t1r. Glnar Meslek Yksekokulu 1998 y1l1nda yap1m1 k1smen tamamlanan kendi hizmet binas1na ta_1nm1_t1r. 1998-1999 eitim-retim y1l1nda Turizm ve Otelcilik ile Seyahat 0_letmecilii Programlar1 Ayd1nc1k meslek Yksekokulu na balanm1_t1r.Z F" TAR0HE-IIIfGlnar Meslek Yksekokulu Teknik Programlar bnyesinde 2001-2002 eitim-retim y1l1nda Hal1 Kilim Program1 a1lm1_t1r. 2002-2003 eitim retim y1l1nda 0ktisadi ve 0dari Programlar Blm a1lm1_ ve ayn1 blm bnyesinde Muhasebe Program1m a1lm1_t1r. 2004-2005 eitim-retim y1l1ndan itibaren Harita Kadastro ve 0n_aat programlar1na renci al1nmam1_t1r. Glnar Meslek Yksekokulu Teknik Programlar Blm bnyesinde faal olan Mobilya Dekorasyon ve Hal1 Kilim Programlar1, 0ktisadi ve 0dari Programlar Blm bnyesinde Muhasebe Program1 olmak zere program ile kendi hizmet binas1nda eitimini srdrmektedir.iPi[V>1.2. E0T0M RET0M PROGRAMLARI fLMobilya Dekorasyon Hal1 Kilim Muhasebe'' 0 0 0&'   PROGRAMLAR * (ffMOB0LYA DEKORASYON PROGRAMI-I Genel Bilgiler : Mobilya Dekorasyon program1na kay1t yapt1ran renciler, iki y1ll1k pratik ve teorik eitim grerek mezun olduktan sonra, ev ve ofis mobilyalar1 retimi, ah_ap kap1 ve pencere retimi, prefabrik konut yap1m1, i mimari ve dekorasyon konular1nda faaliyette bulunan zel veya kamu kurulu_lar1nda teknik eleman olarak al1_abileceklerdir8PY:MOB0LYA DEKORASYON PROGAMI-IIProgram1m1zda verilen derslerde rencilere kazand1r1lan bilgi ve beceriler a_a1da zetlenmi_tir. Teknik resim kurallar1 ve izim teknikleri Ah_ap ve ah_ap rnlerinin tan1t1m1 Temel bilgisayar bilgisi ve kullan1m1 Tekil ve gurup mobilyalar1n1n tasar1m1 ve projesi Mobilya tasar1m1 temel ilkeleri 0 mimari ve dekorasyon temel prensipleri ve i mimaride ah_ab1n kullan1m yerleri $PP>MOB0LYA DEKORASYON PROGRAMI-III Mobilya retim makineleri tan1t1m1 Aa i_lerinde kullan1lan lm aletleri ve lme teknikleri Mobilya temel retim teknikleri Konutlarda dzenleme ve restorasyon temel bilgileri Mobilya sektrne ynelik retim teknikleri ve ynetim bilgileri Binalarda tesisat sistemleri Mobilyada standardizasyon ve kalite kontrol sistemleri Z$Z-ZZZ"/<MOB0LYA DEKORASYON PROGRAMI IVal1_ma Alanlar1 ve 0_ Bulma Olanaklar1: Bu blm mezunu elemanlar, genellikle zel sektre ait seri retim yapan mobilya fabrikalar1nda ve mobilya ve dekorasyon firmalar1nda, i_letme ierisinde (makine operatrl, kalite kontrol, hat sorumluluu, ambar veya depo grevlisi) veya teknik broda al1_abilirler, yada kendi adlar1na i_letme aabilirler. 4)Z<Z*;^MOB0LYA DEKORASYON PROGRAMI V Meslekte 0lerleme00 Mobilya ve Dekorasyon n lisans program1n1 ba_ar1 ile bitirenler, SYM taraf1ndan a1lan Dikey Gei_ S1nav1 nda ba_ar1l1 olduklar1 takdirde 4 y1ll1k (Mobilya Dekorasyon retmenlii, Aai_leri Endstri Mhendislii) lisans programlar1na dikey gei_ yapabilirler. Blmden mezun olduktan sonra i_ ya_am1na at1lmak isteyen rencilerimizin, okulumuzda okurken sanayi ile yak1n ili_kiler kurmas1, meslekte daha h1zl1 ilerlemelerini salayacakt1r. ( BLM/PROGRAM ADI :TEKN0K PROGRAMLAR- MOB0LYA DEKORASYON Akademik Y1l : 2006/2007 1.DNEM 2.DNEM 6" 9H   00*HALI K0L0M PROGRAMI I Genel Bilgiler : Hal1 Kilim program1na kay1t yapt1ran renciler, iki y1ll1k pratik ve teorik eitim grerek mezun olduktan sonra, hal1 ve kilim zerine zel atlyeler aarak retim yapabilmektedirler. Ayn1 zamanda Halk Eitim Merkezlerinde Usta retici; zel _irketlerde desinatr ve teknik eleman olarak grev yapabilmektedir. 8Z>Z>,HALI K0L0M PROGRAMI IIProgram1m1zda verilen derslerde rencilere kazand1r1lan bilgi ve beceriler a_a1da zetlenmi_tir. Teknik resim kurallar1 ve izim teknikleri Hal1 dokuma tezgahlar1 ve dokuma trlerinin uygulamal1 olarak gsterilmesi Temel bilgisayar bilgisi ve kullan1m1 Hal1 kilim zerine desen tasar1mlar1n1n yap1lmas1 ve projesi $ZZC    53MUHASEBE PROGRAMIbMuhasebe Program1na kay1t yapt1ran renciler, iki y1ll1 eitimi tamamlad1ktan sonra  Muhasebe Meslek Eleman1 olarak, zel ve kamu kurulu_lar1nda grev alabilirler. Ayr1ca mezun olan renciler 4 y1l staj yapt1klar1 takdirde Meslek Odas1 taraf1ndan a1lan s1navlara girebilmekte ve ba_ar1l1 olanlar  Serbest Muhasebeci unvan1n1 almaktad1rlar. Eitimini srdrmeyi d_nen mezunlar1m1z Dikey Gei_ S1nav1 ile Lisans Programlar1ndan 0_letme,i_letme Bilgi Ynetimi,Muhasebe, 0ktisat, al1_ma Ekonomisi ve Endstri 0li_kileri blmlerine gei_ yapabilmektedirler.22    $! > 2.STRATEJ0K PLANLAMA SREC0 2.1. Durum Analizi-II Glnar Meslek Yksekokulu, rgn retim yapan programlar ile eitim-retim hizmetini srdrmektedir. ZZZ3g%"4Akademik Personel Say1lar1&# A> C@ E<  renci Say1s1: 291 Derslik ve Uygulama Alan1 Kapasitesi: 8.000 m2 renci Ba_1na D_en Derslik ve Uygulama Alan1 = 8.000/291 = 28 m2 |B C D  / DGC  HD b ada_, demokratik, Atatrk bireyler yeti_tirilmesi Tak1m al1_mas1 ve szl ileti_im yetenei Sosyal etkinliklere kat1l1m Bilgisayar ve internet kullan1m1 Uygulamaya dayal1 eitimde ba_ar1 Yeni teknolojilere adapte olabilme ada_, kat1l1mc1, zgr ve e_itlik anlay1_1na dayal1 eitim Mesleki kurulu_larla balant1 Hizmet binam1z1n kullan1m alan1 ynnden byk olmas1 Pratik ve teorik bilginin birlikte sunulabilmesi Grsel anlat1ma nem verilmesi retim yntemleri konusunda deneyim Dnem ierisinde verilen seminerler ve uygulamaya ynelik al1_malar BP0PP 1>6 *   " " $ S 0  $ BIE  2- Zay1f Yanlar1m1z Donan1m ve laboratuvar alt yap1s1 yetersiz retim eleman1 yetersizlii Uygulamal1 dersler iin maddi imkan eksiklii Semeli dersler iin reci say1s1 s1n1rlamas1n1n olmas1 Kullan1lan kaynaklar1n s1n1rl1 olu_u ve gncel olmamas1, Trke kaynaklar1n azl11 Sanayi ile zay1f i_birlii Ders yknn fazla olmas1 Yeni retme tekniklerinin kullan1lmamas1 ve materyal eksiklii Sorgulay1c1 ve ara_t1rmac1 bir renci prof1ilinin olmamas1 Gelen rencinin dzeyinin ok d_k olmas1 Ders notlar1n1n ieriinin zenginle_tirilmemesi ve gncellenmemesi retim elemanlar1n1n yay1n yapma konusundaki eksiklii S1n1flardaki grsel-aletsel ekipman eksiklii Ktphanedeki kitap say1s1n1n azl11 PPPPPP   * - 8 7   ? ; + + 7 - $JF L3  F1rsatlar Byk ve modern bina 0nternet yoluyla kaynaklara ula_abilme Uygulamalarda kullan1lan bilgisayar yaz1l1mlar1n mevcut olmas1 niversite ktphanesi ve yksekokul ktphanesi Daha zel ve gncel konulara ynelme Blmlerin yeni teknolojilere ve konulara a1k olmas1 Uygulama alanlar1 ve uygulamal1 al1_ma Alt yap1n1n geli_iyor olmas1 Uygulamal1 dersler ve teknik geziler Dier niversitelerle birlikte al1_ma NPPP < & >   5 #  $ &KG 4- Tehditler MEB- YK aras1ndaki uyumsuzluk Zaman planlamas1 yapamama Maddi kaynak yetersizlii Yabanc1 dil eksiklii Kendini geli_tirmeme ve dei_en teknolojiye ayak uydurabilme gl cretlerin d_k olmas1 ve retim elemanlar1n1n gelecek endi_esi Ara_t1rmalara kaynak ayr1lmamas1 veya az destek verilmesi Uygulama al1_malar1n1n yetersizlii Ders yknn fazlal11 Kadrolu retim eleman1 say1s1nda art1_ olmamas1 Bulunduumuz corafi konum Dier Meslek Yksekokullar1n1n ayn1 programlar1 ile rekabet D PPP  +    0 A 9 $  0 XLH R 2.4. Varsay1mlar Elektrik Program1n1 amak Bilgisayar Program1n1 amak Mobilya Dekorasyon ve Hal1 Kilim Atlyelerinin modern hale getirilerek okulumuza gelir getirmesi Bilgisayar Laboratuvar1n1 geli_tirerek uygulamal1 derslerin etkinliinin artt1r1lmas1 Kadrolu retim eleman1 say1s1n1 artt1rmakJhMI j 3.1. Misyonumuz Atatrk ilke ve devrimlerine bal1, liklik ve Cumhuriyet ilkelerinden dn vermeyen al1_kan ve topluma faydal1 bireyler yeti_tiren bir Meslek Yksekokuludur.VZZ$$ NJ 8 lkemizin her ynyle stn akademik standartlara sahip, sayg1n Meslek Yksekokullar1ndan birisi olmak, mezunlar1m1za lke sorunlar1 kar_1s1nda duyarl1, yetenekleriyle iinde bulunduu toplumun ihtiyalar1na cevap verebilen, rendiklerini lkesinin refah1 iin hayata geirebilen birey ve sorumluluk duygusunu kazand1rmak, geli_en dnya ko_ullar1na ve teknolojiye ayak uydurabilen bir Meslek Yksekokulu olmak, modern fiziki yap1lanmas1, eksiksiz teknik altyap1s1 ve yetkin akademisyen kadrosu ile retimde toplam kaliteyi yakalamakt1r. DPP(OK r 3.3 DEERLER0M0Z Atatrk 0lke ve 0nk1laplar1na bal1l1k Drstlk Sorumluluk Dinamizm Yenilikilik Ara_t1r1c1l1k Kat1l1mc1l1k Dei_ime a1k olma ada_l1k Yarat1c1l1k ^effafl1k PPPP PL 4 ada_ eitim-retim sre ve ieriini geli_tirmek, D1_ payda_larla ili_kileri geli_tirmek, ada_ eitim-retimin gerektirdii fiziksel mekanlar1 salamak, eitim-retim ara ve gerelerini tamamlamak, Her trl bilimsel ara_t1rma iin gerekli teknik ve teknolojik altyap1 ve donan1m1 geli_tirmek, retilen rn ve hizmetlerde uluslararas1 standartlara ula_mak, Yksekokulumuzu etkin biimde tan1tmak, PP%Pbb b bbbb b $b$(b(,b,0b04b48b8?" dd@,?nKd@ P nA@F`d n?" dd@   @@``PR"   @ ` `2p>>L0    (    6N #" ``   Z*   6T #" `` `  \* T X  "X  N Xd#" `P D0   6|]d#" `U B0   S a"UY <   c $d"YW <    c $h"YU <    c $k" <    S o#" `SV B0    S r"Y <    c $v"X <    <w #" `  `  r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    0z " `p  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/   f  6( #" `^ `  X* H  0޽h ? }ff80___PPT10. 07  Piksel ! 0L0  p(  : T   "  T, d #"   D0   c $  "9)e  B0 6b e  # "e   S "ie  B0   S l"9) B0   S "0 B0    S pZ"?e  B0    S ") B0    S d#"?G B0    S &"oG B0    S <*"9G B0   S -"iA B0   S 1"A? B0   65 #" `` `  X*   69 #" ``   Z*   6> #" `` `  \*   0B "P    r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    0D " P   `As1l alt ba_l1k stilini dzenlemek iin t1klat1n1 1H  0޽h ? }ff80___PPT10. 07   0` fy`ff3` Mj*333FV*` ffNNt^X` ffNL|>rL` +T3f3f` MMMff3f` Lx[he2` {$$>?" dd@,?nAd@    @ `  n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>>L0 \T(    6; " `P  r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    0> " `  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/   f  6@ #" `^ `  Z*  64 > #" `^   \*  6`'> #" `^ ` > \*z  NA޽h ?texture_mid#" @@ +T3f3f80___PPT10. ` Doku ' 0L0 D(     <dd #" `   r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    0f " `    `As1l alt ba_l1k stilini dzenlemek iin t1klat1n1 1  6k #" `^ `  Z*  6$p #" `^   \*  6u #" `^ `  \*z  NA޽h ?texture_mid#" @@ +T3f3f80___PPT10. `r! 0 (    0^R P1  R P*    0cR  1 R R*  d  c $ ?yg  R  0fR V 0 R As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/   f  6PmR P  R P*    6oR   R R*  H  0޽h ? 3380___PPT10.D ' 0L0 (  x  c $1>v9F   > `  C 8A Untitled-1 copy 3 )H  0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +< ! 0L0  t$(  tr t S   `  > r t S <`p  H t 0޽h ? }ff80___PPT10.p[ ! 0L0   T(   ~  s *0<1D, >   0DC O8D<4___PPT9 ENSZ$nf  <lGDN 11 H  0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +\ ! 0L0 [S((  ( ( s *T  > x ( c $̻P9   ( <^wN 32 H ( 0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +\ ! 0L0 [S x(  x x s *ɕM   x x c $׸9   x <ؗI1 33 H x 0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +N ! 0L0 ME,(  ,~ , s *衕)q@   x , c $9a   , <dDN 34 H , 0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +T ! 0L0 SK(  ~  s *dJ>W `%  > ~  s * ` >   <D1 35 H  0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B +T ! 0L0 SK D(  D~ D s *pW>z `H  > ~ D s *HX>_ >  D <Y>wN 36 H D 0޽h ? 33___PPT10i.@"%+D=' = @B + ! 0L0 ;3 (   r   S i>  `  > r   S j> `p >    <I  37 H   0޽h ? }ff80___PPT10.7> ! 0L0 ;3 (  r  S z>  `  > r  S {> `p >   <d>N 38 H  0޽h ? }ff80___PPT10.+ ! 0L0 ;30(  r  S >  `  > r  S Г> `p >   <>DN 39 H  0޽h ? }ff80___PPT10.e: ! 0L0 0(@(  r  S ̦>  `  > r  S > `p >   0T>I{ 410 H  0޽h ? }ff80___PPT10.@K` ! 0L0 `?"H(      s P>0e0e #" 0e  `  > nF &CO m!  n! <>? CO F22(#   o! <x>? O E9(#   p! <>?E O F27(#   q! <>?H EO HTOPLAM&#  r! <>? H O P  @` s! <>?  O P  @` t! <>?  O E21 &#  u! <>?.  O C7&#  v! <H>? . O D27&#  w! <>?]  O FTOPLAM$#  x! <>? ]O P  @` y! <>?& O P  @` z! <B?C  P  @` {! <B?  P  @` |! <B?E  P  @` }! <B?H E  P  @` ~! <(B? H  P  @` ! <1B?   P  @` ! <2B?   P  @` ! <AB?.   P  @` ! <CB? .  P  @` ! <RB?]  P  @` ! <0TB?]  P  @` ! <HcB?&  P  @` ! <