1. Türkiye'de çocukların eÄŸitime ve iÅŸgücüne katılımını etkileyen faktörler. Danışman: Dr. Yüksel Kavak, Hacettepe Ãœniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EÄŸitim Yönetimi TeftiÅŸi Planlaması ve Ek Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2003.

1. Türkiye'de eğitim harcamalarının analizi ve yükseköğretimde maliyetler. Danışman: Dr. Yüksel Kavak, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ek Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 1999.

2. Türkiye'de ekonomik büyümeye insan sermayesi yaklaşımı. Danışman: Dr. Zehra KasnakoÄŸlu, Orta DoÄŸu Teknik Ãœniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ä°ktisat Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 1996.

2014
2. Ergen, H. The Sensitivity of Student Teachers' Higher Education Demand to Tuition and Support. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, 2014, 29, 93-114. 1000 + 5

Alıntılanma Sayısı: 1

2013
1. Ergen, H. Uncertainties and Risks Determining Individual Demand for Higher Education: A Sample from Mersin University. EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, 2013, 38, 433-446. 1000 + 0

2004
1. Ergen, H. Türkiye'de kamu eğitim harcamalarının ulusal ekonomideki payı. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2004, 4, 143-154. 200 + 3

http://www.ejer.com.tr/0DOWNLOAD/pdfler/eng/557860084.pdf

2018
2. Ergen, H.; çakıoğlu, V. Türkiye’de yükseköğretimin genişlemesinin ekonomik yönleri (1980–2016). YÜKSEKÖĞRETİM DERGİSİ, 2018, 8, 207-233. 0 + 0

http://www.yuksekogretim.org/ozet_2018002009.asp

Publications_003.pdf

2017
1. Ergen, H. Private Returns to Higher Education in Turkey: An Application in Public Education Sector. INTERNATÄ°ONAL JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL SCÄ°ENCES, 2017, 17, 161-172. 0 + 0

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09751122.2017.1305744

2014
4. Güngör, G.; Ergen, H. Kamu Okullarının Sosyal Sermaye Düzeyleri ve Dezavantajlılıkları ile İlgili Değişkenler Arasındaki İlişki. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2014, 10, 65-75. 200 + 0

http://dergipark.ulakbim.gov.tr/mersinefd/article/view/5000039993

2013
3. Ergen, H. Türkiye’de Eğitimde Planlama Yaklaşımları ve Kullanılan Eğitim Göstergeleri. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 9, 151-167. 200 + 0

http://dergipark.ulakbim.gov.tr/mersinefd/article/viewFile/1002000363/1002000296

2007
2. Kavak, Y.; Ergen, H. Türkiye'de ilköğretime katılım ve okula gidemeyen çocuklar.. MİLLİ EĞİTİM, 2007, 35, 8-19. 200 + 2

http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/173/173/01.pdf

1999
1. Ergen, H. Türkiye'de eğitimin ekonomik büyümeye katkısı. EKONOMİK YAKLAŞIM, 1999, 10, 21-52. 200 + 15

http://ekonomikyaklasim.org/pdfs2/EYD_V10_N35_A02.pdf

2018
4. Ergen, H. Eğitim planlaması: geçmiş, gelecek ve Türkiye için doğurgular. ÖĞRETMEN DÜNYASI, 2018, 39, 17-20. 100 + 0

http://idealonline.com.tr/IdealOnline/lookAtPublications/documentIngredient.xhtml?uId=9555&ioM=JournalIssue

Publications_004.pdf

2017
3. Ergen, H.; Ince, Å. Ä°lköğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Örgütsel Sinizme Ä°liÅŸkin Görüşleri: Mersin ÖrneÄŸi. HACETTEPE ÃœNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° ENSTÄ°TÃœSÃœ EĞİTÄ°M ARAÅžTIRMALARI DERGÄ°SÄ°, 2017, 3, 37-57. 100 + 0

http://dergipark.ulakbim.gov.tr/huner/article/view/5000204325

Publications_002.pdf

2. Ergen, H.; EÅŸiyok, Ä. Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Yapmasına Ä°liÅŸkin Öğretmen Görüşleri. ÇAÄžDAÅž YÖNETÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° DERGÄ°SÄ°, 2017, 3, 2-19. 100 + 0

http://www.cybd-jcas.com/dergi/cybd-jcass-2017-cilt-volume-3-sayi-issue-1-5

Publications_001.pdf

2002
1. Ergen, H. Türkiye'de kamu üniversitelerinde birim harcamalar ve vazgeçilen kazançlar. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ E-DERGİ, 2002, 1, 69-83. 100 + 0

https://www.academia.edu/27659886/T%C3%BCrkiyede_kamu_%C3%BCniversitelerinde_birim_harcamalar_ve_vazge%C3%A7ilen_kazan%C3%A7lar_Unit_costs_and_forgone_earnings_at_public_universities_in_Turkey

1. Ergen, H.; çakıoğlu, V. Eğitime dönüş, ISBN: 978-605-64247-1-7, Eyuder Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 0, 16 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2016. 125
http://www.eyuder.org/yayinlar/egitimedonus.pdf

1. Ergen, H. Eğitim Bilimine Giriş (Eğitimin Ekonomik Temelleri), ISBN: 975-00304-7-8, Lisans Yayıncılık, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: 1000, 32 Sayfa, Türkçe, İstanbul, Türkiye, 2006. 250
http://lisansyayincilik.com.tr/?page=urundetay&id=153

2. Ergen, H. Orhan Özdemir’e armağan: 21. yüzyılda üniversitenin toplumsal işlevi, ISBN: 9786058155060, Akademisyen Yayınevi, Baskı Sayısı: 500, Baskı Adet Sayısı: 1, 21 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2018. 250
https://www.akademisyen.com/orhan-oezdemir-e-armagan.html?gclid=EAIaIQobChMI8ZTiy6Ow3QIVAaqaCh0iRwrQEAQYAiABEgJPjPD_BwE

3. Ergen, H. Eğitim Bilimine Giriş (Eğitimin Ekonomik Temelleri), ISBN: 978-605-5885-94-6, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: 1000, 28 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2009. 250
http://www.alternatifkitap.com/egitim-bilimine-giris-cevat-elma-kasim-kiroglu-pegem-a-yayincilik.html

4. Kavak, Y.; Ergen, H.; Gökçe, F. Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim sistemi: temel sorunlar ve çözüm önerileri, ISBN: 978-9944-5128-3-1, Türk Eğitim Derneği, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 42 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2007. 83
http://portal.ted.org.tr/genel/yayinlar/Turkiyede_Okul_Oncesi.pdf

1. Caine, R.; Caine, G. Beyin Temelli Öğrenme: insan beyni ve öğretim arasında bağlantılar kurma, ISBN: 975-591-374-2, Nobel Yayın, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 212 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2002. 150
http://www.nobelyayin.com/arama.asp?arama=beyin+temelli+%F6%F0renme

6. Ergen, H.; Altıner, T., Özel okul öÄŸrencilerine devlet desteÄŸi konusunda öÄŸretmen görüÅŸleri. 1. Uluslararsı Mersin Sempozyumu, 2018-11-01, 2018-11-03, Mersin, Türkiye, 2018. 100
http://mersinsempozyumu.mersin.edu.tr/

5. Ergen, H.; Åžahin, E., Sınıf öÄŸretmenlerinin Suriyeli öÄŸrencilerin eÄŸitimi ile ilgili yaÅŸadıkları problemler. 1. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2018-11-01, 2018-11-03, Mersin, Türkiye, 2018. 100
http://mersinsempozyumu.mersin.edu.tr/

4. ERGEN, H., Mersin'de ortaokul öÄŸrencileri arasında çocuk iÅŸgücüne katılım ve aile göç geçmiÅŸi. EYFOR8 Uluslarası EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2017-10-19, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, 2017. 100
http://www.eyfor.org

3. ERGEN, H.; ÇAKIOÄžLU, V., EÄŸitimde geçmiÅŸ ve gelecek: Türkiye’de ortalama ve beklenen eÄŸitim süreleri. EYFOR7 Uluslararası EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2016-11-03, 2016-11-05, Girne / KKTC, Türkiye, 2016. 100
http://www.eyfor.org

2. ERGEN, H.; ÇAKIOÄžLU, V., Türkiye'de yükseköÄŸretimin geniÅŸlemesinin ekonomik yönleri. Uluslararası Avrasya EÄŸitim AraÅŸtırmaları Kongresi, 2016-05-31, 2016-06-03, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 100
http://www.ejercongress.org/

1. Ergen, H.; Kalkan, S.; Kılınç, E., Lise öÄŸretmenlerinin öz-deÄŸerlendirmelerine göre aşırı eÄŸitim ve yetersiz eÄŸitim düzeylerinin belirlenmesi. EYFOR6 EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2015-11-05, 2015-11-07, Girne, KKTC, 2015. 100
http://www.eyfor.org/belge/eyfor6kitap.pdf

1. Eurybase: Türk Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi, SANTEZ, Proje No: EURYBASE, 200000 TL, Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi), 2010,Tamamlandı. 0
http://www.edac.eu/policies_desc.cfm?v_id=12

1. Milli Eğitim Bakanlığının Bütçesinin Kontrolü ve Bütçeye Dayalı Okul Eğitim Performansının İzlenmesi Projesi, TÜBİTAK, Proje No: TÜBİTAK 1007, 1500000 TL, Araştırmacı, 2010,Tamamlandı. 50
http://sgb.meb.gov.tr/ic_kontrol/e_performans_proje_onay.pdfhttp://

4. Serpil Kalkan, EÄŸitim fakültesi öÄŸrencilerinin biliÅŸsel olmayan becerilerinin program tercihlerini belirlemedeki rolü, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

3. Emin Kılınç, ÖÄŸretmen adaylarının mizah yaÅŸantıları ve eÄŸitimle ilgili görüÅŸleri: Mersin Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi örneÄŸi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

2. Gündüz Güngör, Ä°lköÄŸretim okullarının öÄŸretmen görüÅŸlerine göre sosyal sermaye düzeyleri ve dezavantajlılıkları ile ilgili deÄŸiÅŸkenler arasındaki iliÅŸki (Mersin ili Mezitli ilçesi örneÄŸi)., EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. Eylem Uzun Denli, Genel lise yönetici ve öÄŸretmenlerinin genel liselerin amaçlarının gerçekleÅŸme düzeyi hakkındaki görüÅŸleri (Mersin merkez ilçe örneÄŸi)., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , ASSOCÄ°ATE EDÄ°TOR, ISSN : 1306-7850, 2005-06-01 - 2010-06-30. 500

1. EDUCATIONAL REVIEW , [ 2017 : 1 ] . 5

2. EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONALRESEARCH , [ 2014 : 1 ] [ 2013 : 1 ] [ 2012 : 1 ] [ 2011 : 1 ] . 20

3. EÄŸITIM VE BILIM , [ 2014 : 1 ] [ 2013 : 9 ] [ 2012 : 3 ] [ 2011 : 4 ] [ 2010 : 2 ] . 95

4. HACETTEPE ÜNIVERSITESI EÄŸITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2014 : 3 ] [ 2013 : 3 ] [ 2012 : 3 ] [ 2011 : 4 ] [ 2010 : 3 ] [ 2017 : 1 ] . 0

5. JOURNAL OF TEACHER EDUCATION AND EDUCATORS , [ 2016 : 3 ] [ 2015 : 4 ] [ 2017 : 1 ] . 0

6. STUDIES IN HIGHER EDUCATION , [ 2017 : 1 ] . 5

7. UYK 2011 - ULUSLARARASı YüKSEKöÄŸRETIM KONGRESI: YENI YöNELIKLER VE SORUNLAR , [ 2011 : 2 ] . 0

1. EĞİTÄ°M YÖNETÄ°MÄ° , [ 2012 : 1 ] [ 2011 : 1 ] . 2

2. MEHMET AKÄ°F ERSOY ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1

3. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2015 : 1 ] [ 2014 : 2 ] [ 2013 : 2 ] [ 2012 : 3 ] [ 2011 : 3 ] [ 2010 : 3 ] . 14